Proyecto Multimedia

Proyecto: Realización de un multimedia educativo
Tiempo: 16 semanas

Objetivo: Durante la realización de este proyecto el estudiante aprenderá los procesos de diseño, desarrollo y evaluación de un multimedia educativo. Con este proyecto el estudiante se podrá familiarizar con los elementos visuales, sonoros y escritos que componen un multimedia y tendrá los parámetros para empezar a crear sus propios proyectos digitales; bien sea para presentar off-line o en Internet (on line). Igualmente, obtendrá una serie de criterios para evaluar la calidad de las nuevas tecnologías.

Competencias a desarrollar:

• Comprende los conceptos trabajados en la clase
• Trabaja de manera colaborativa con sus compañeros de equipo
• Investiga y comparte sus nuevos conocimientos
• Es creativo e innovador
• Busca soluciones prácticas y eficientes ante los problemas que se presentan a lo largo del curso
• Es receptivo a las críticas
• Es argumentativo en cuanto a sus ideales y posturas

Competencias Cognitivas:

• Elabora mapas de navegación para un multimedia.
• Reconoce las narrativas digitales
• Crea historias que puede materializar apoyándose en software como CMaps, Flash y otras.
• Elabora un plan de producción de un proyecto multimedia, siguiendo los estándares indicados para tal fin.
• Redacta un guión para multimedia
• Maneja algunos conceptos de diseño, fundamentales para la estética de un multimedia funcional.
• Identifica los diferentes tipos de archivos que componen un multimedia.
• Reconoce las extensiones de archivos de audio, video y texto.
• Optimiza el peso de imágenes, audio y vídeos para lograr un aplicativo que corra rápidamente en un equipo que cumpla con los requerimientos mínimos para navegar por Internet.
• Ensambla en Flash archivos de audio, vídeo y texto, utilizando la línea de tiempo.
• Identifica los criterios de evaluación y de gestión de calidad necesarios para la evaluación del proyecto multimedia.

Desarrollo:
El presente proyecto se dividirá en tres etapas: diseño, desarrollo y evaluación, durante la etapa de diseño el grupo de estudiantes deberá seleccionar el tema sobre el cual realizarán su multimedia, se recomienda la selección de un tema sencillo y del que se tenga cierto nivel de conocimiento para facilitar el trabajo y poderse centrar en el objetivo de aprendizaje.

Una vez seleccionado el tema continuaremos con los siguientes pasos:

Etapa de planeación

1. Individual: Ejercicio de investigación y observación en distintas fuentes por medio de las cuales se pueda obtener una definición sobre qué es un multimedia, cuáles tipos de multimedia existen y que elementos y características lo componen.
2. Individual: Por medio del foro compartirán con el resto del grupo la idea de proyecto que les interesa desarrollar, el por qué del tema y la justificación. En base a las propuestas publicadas el tutor o tutora organizará grupos de trabajo de 4 integrantes que informará en el momento oportuno.
3. Grupal:

• Los integrantes del grupo seleccionan el proyecto multimedia más viable para desarrollar de entre los propuestos.
• Definir los objetivos del proyecto, recuerden tener en cuenta: a qué tipo de población va dirigido, qué desea enseñar, cómo o por qué medio piensa distribuir la información.

4.Grupal:

• Cada integrante del equipo asumirá uno o varios roles según sus aptitudes; definir:
• el o los integrantes encargados de redactar los textos de enseñanza,
• el o los integrantes que harán los ajustes pedagógicos al documento y lo convertirán en guión,
• el o los integrantes que se encargarán de el diseño de la interfase,
• el o los integrantes que estarán a cargo de la programación del multimedia,
• finalmente el o los integrantes que se encargarán del proceso de evaluación de calidad del producto finalizado.

5.Grupal:

• Teniendo en cuenta el tiempo que tiene el equipo para el desarrollo del proyecto debe definir su cronograma de actividades con orientación del tutor o tutora.

Etapa de control:
Durante esta etapa el grupo realizará las siguientes actividades con autonomía en el manejo de su tiempo y contenidos (para el desarrollo de cada paso tendrán material complementario y el acompañamiento del tutor o tutora):

1. Redacción de contenidos pedagógicos
2. Creación del mapa de navegación y guión
3. Diseño gráfico y programación de la interfase
4. Revisión y pruebas finales
5. Evaluación y gestión de calidad del producto final.

Etapa de conclusión:

Finalizado el proyecto se publicará junto con los proyectos de la clase con el fin de enriquecer las propuestas.
El grupo generará un documento que evalúe su desempeño frente a las competencias y objetivos propuestos.

Evaluación:

Proceso que consta de:

1. Evaluación tipo test con una parte individual y una grupal al final del taller.
2. Evaluación del proceso (adjunto en anexo) se realizará al cierre de cada etapa.

Anexo

Evaluación del proceso

Califique de A, B, C, D ó NA donde:
A = el cumplimiento del indicador está entre el 80% - 100%
B = el cumplimiento del indicador está entre el 60% - 79%
C = el cumplimiento del indicador está entre el 35% - 59%
D = el cumplimiento del indicador está entre el 0% - 34%
NA es no aplica.

Puntos a evaluar	Autoevaluación	Co-evaluación (resolver en grupo)	Evaluación al tutor	Evaluación de la actividad	Evaluación al estudiante (espacio del tutor)
Participación activa en todas las actividades del taller				NA
Trata con respeto a sus compañeros /tutor/alumno				NA
Argumenta y escribe de forma clara				NA
Se documenta y cita debidamente				NA
Participa y colabora con el grupo en general				NA
Cumple con la entrega/corrección de las actividades				NA
Aplica lo aprendido en contextos reales
Muestra evidencia de un proceso de análisis
Aporta a la formación como profesional de los participantes

 
Comentarios y aportes:_____________________________________________________________